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101.
Yong-zheng Guo Kai-jin Xu Yong-tao Li Jia-dan Fu Min Xu Ling Yu Ji-fang Sheng Biao Zhu 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2020,21(12):948
The aim of this study was to evaluate the safety of an antiviral regimen of protease inhibitors combined with Arbidol (umifenovir) for severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) pneumonia patients. The genomic sequence of SARS-CoV-2 is highly homologous to that of SARS-CoV (Zhou et al., 2020). Previously published basic and clinical research on anti-SARS-CoV treatment found that lopinavir/ritonavir (LPV/r) could improve the prognosis of SARS patients (Chan et al., 2003; Chu et al., 2004). Darunavir (DRV) is another protease inhibitor that blocks the binding of SARS-CoV-2 to human angiotensin-converting enzyme 2 (Omotuyi et al., 2020). The broad-spectrum antiviral drug Arbidol (umifenovir) also shows in vitro anti-SARS-CoV activity (Khamitov et al., 2008). 相似文献
102.
分光光度法测定食品和水中钙 总被引:1,自引:0,他引:1
本文用分光光度法测定食品和水中钙的含量.在硝酸介质中,钙与二溴对甲偶氮磺形成蓝色的络合物,其最大吸收波长在628nm处,表观摩尔吸光系数为5.5×104L.mol-1.cm-1.钙量在0-12ug/ 25ml范围内符合比尔定律,方法有很好的选择性,直接用于测定花生、奶粉、水中钙的含量. 相似文献
103.
高等学校实行校务公开应解决的几个问题 总被引:5,自引:0,他引:5
本论述了高等学校实行校务公开应解决的几个问题,包括校务公开的重要性和必要性,内容,基本形式,领导体制和工作机制。强调了在实行校务公开中要加强监督,注理实效,促进学校的改革,发展和稳定以及要看到已取得的成绩。 相似文献
104.
常士訚 《天津师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):1-5
在全球化背景下,建设大国已成为国际舞台上的重要景观。上世纪末本世纪初以来,中、俄、印三国都提出了建设大国的政治目标,进行了相应的政治建设。实践表明,要从国际政治战略的角度来认识国家的政治建设,大国建设不是全能政府的建设,而是要注重完善自身的文化构成。 相似文献
105.
从认知语言学角度出发,运用家族相似性原理、原型理论、隐喻与换喻等,对英语中多义词的内部语义结构进行分析,有助于从总体上把握英语一词多义现象,并较为深刻地理解其形成机制。 相似文献
106.
107.
尽管太平天国的妇女政策仍然是封建妇女政策。但是从许多流传至今的民歌民谣中,又表现出广大妇女在军事战斗、劳动生产、社会生活和风俗习惯等方面与中国封建传统妇女显著不同的妇女形象和精神面貌,独具特色。 相似文献
108.
石胜 《黄冈师范学院学报》1996,(2)
以讲授《花的基本结构》为例,从语言、挂图、实物等三方面阐述了直观教学的概念、作用,以及它在初中生物学教学中的具体应用。 相似文献
109.
论构建和谐社会中高校的人文素质教育 总被引:4,自引:0,他引:4
常静 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):32-34
构建社会主义和谐社会,需要社会的全面发展;社会的全面发展,最终要求人的全面发展;而人要全面发展,教育是关键的一环。人文素质教育是实施素质教育的主阵地,是提高人的全面素质不可缺少的环节,是推动社会全面发展的关键。就人文素质教育的内涵、人文素质教育在构建和谐社会中的作用,以及加强人文素质教育的途径等进行探析,强调了加强人文素质教育在实现高等教育目标、适应高等教育发展改革以及构建和谐社会等方面的重要意义。 相似文献
110.
发展性教学艺术是主体性教育指导下的教学艺术,它最利于学生个性全面和谐的发展.为了形成发展性教学艺术,教师首先应确立发展性教学的基本思想,形成发展性学生观,学会让学生主体参与教学,形成指导学生理解文本与进行超文本理解的艺术. 相似文献